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学具专题  数学文化创意折纸:编织多面体1(附视频教

归档日期:04-19       文本归类:多面体裁剪      文章编辑:爱尚语录

  有句名言:“我听见了,就忘记了;我看见了,就记住了;我做了就理解了。”为了鼓励更多的朋友在做中学数学、玩中学数学,我们联合《新高考》杂志编辑部举办这次有奖活动——数学文化创意折纸作品秀,希望大家积极参与,一起玩转数学!

  活动对象:所有在“好玩的数学”公众号上购买《动手动脑 玩转数学》学具的用户。

  活动内容:活动期间用户将数学文化创意折纸成品拍成照片上传至指定网站,我们将随机抽取15名幸运用户,每人额外赠送奖品一份。请务必填写完整的联系方式,方便寄送。优秀作品将有机会在“好玩的数学”公众号展示。

  活动奖品:《动手动脑 玩转数学》学具一套或精美数学读物《数学阅读精粹》一本(可选),奖品由《新高考》编辑部提供并负责派送。

  为了让大家更好的用好、玩好这套学具,接下来我们会每天刊登一篇关于学具使用的文章或视频教程。大家一起跟着我来玩吧!

  正12面体可以通过编织的方法用6条纸带制作出来。这种12面体会在每个面中间会出现一个正五边形的洞,加上彩印的图案正好可以形成一个非常对称美观的镂空五角星。在制作时每条纸带的接口处需要用胶带粘合或订书机连接。

  这个作品花边图案采用交错放置的菱形和三角形,黄色的菱形在成型时露在外面,形成基调,红色的三角形构成了五角星的每个角。作品数学内涵主要在于材料上黄金三角形转换到立体结构后产生了对称的花纹。编织过程体现了简单的扭结理论:环环相扣的六环没有一个是特殊的,它们完全对称地交叉编织出立体球面结构。

  1、 裁剪并预折。从材料模板上剪下六条纸条,再在每条纸带的每条长黑线上做出山形折痕备用。

  2、 编织。将六条纸带中任意五条编织成一个五角星。注意重叠地方一律让黄色菱形盖住紫色菱形。

  3、 加入第六条纸带。步骤2结束后应该已经是立体结构。将第六条纸带先粘合成一个圈,然后将它编织进入五角星的10个开放端中。注意重叠规律同步骤2。

  作品可以当摆设陈列于房间中,也可作为玩具球抛掷。如果掌握了编织过程和材料的长宽比,改用塑料的打包带来制作此种正12面体效果会更佳。不过改用塑料打包带制作的难度在于封口阶段,建议用铁尺在酒精灯上加热后焊接接缝。操作时小心烫伤手。

  怎么样?是不是也想自己动手玩一个?那么,赶快拿起你手中的学具开始吧!别忘了点击“阅读原文”提交你的作品哦^_^

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